各國的國民性各有不同。其最大的分别，在於能用思想與不能用思想。

以中國人來和美國人比較，中國人的特點在於能運用思想，而美國人能運用思想的，為量較少。

看一個人能否運用思想，要看這一個人讀書的時候，對數學和哲學，是否喜愛。

凡是喜愛這兩門學問的學生，其為能運用思想，已不成疑問。

中國在美大學生選讀純理物理學的特别的多。純理物理學的本身，睡然不是數學，但必須以數學作為基礎。這已是證明，中國人是喜愛思考的。

中學生是沒省選課时，但一位中學敎員吿訴我，在他的中學內邊，數學成績最優異的，是中國學生，其次則是猶太裔的美國學生。

如果中國學生不喜愛思考，他們不會在數學上取得優異的成績。

由此，我們如果斷定，愛好思考，是中國的國民性，那應該是不會錯的。

以中國學生和日本學生來比較，則又如何呢？日本學生也是愛思考的。

不過，日本學生之思考是苦思，而中國學生則以思考為樂事。

苦思與樂思之間，不能不形成層次之不同。

到今天，中國還是弱國，不過，從國民性格來講，中國人已處處表現出他的優越地方。

對中國人優越的地方，美國人是怕得要命的，也愛得要命的。

怎樣證明其愛得要命呢？最近美國放寬中國人的入口限額，目的是甚麽呢？是希望在美國「世界民族的熔爐」中，加入一些中國人的血液。

近來美國對越南難民特别優待。但是，在優待之中，也有歧視。

本來是華裔的越南難民，受到較高的優待。

如果是純種的越南人，優待的程度便低了。

這還不是極端顯明的例證嗎？