海客隨筆:電子遊戲機│[梁厚甫]

電子遊戲機

世界上的事物,在好的一方面的後面,往往會包含壞的後果,在壞的一方面的後邊,也往往會包含好的後果的。

最顯著的例子,就是電子遊戲機。

電子遊戲機可以令到小孩子荒廢學業,在半年之前,由美國以至世界各地,都設例來禁止,或者限制。

但是,天下事,有時是利害相因的,電子遊戲機在禁制以後,現在有人發覺電子遊戲機實在不無好處。現在,美國有些小學,已在校園內邊,設置電子遊戲機,並且鼓勵學生去玩了。

不過,學校內邊的電子遊戲機,不是投入角子就可以玩的,而是由學校製成一種特種的銀幣,必要投入特種的銀幣,遊戲機才能開動。

特種銀幣,不能用錢來購買,而是學生在課室內的獎品。

例如某一個學生默書默得好,就可以得到若干的特種銀幣,因此,玩電子遊戲機的,是學校內邊的高材生。

學校除了鼓勵學生玩電子遊戲機之外,還設有電子遊戲機原理講解課。凡是得獎最多的學生,才可以參加。

能參加的學生,又往往是對數學有特殊的表現的。

敎育學家認為,凡是小孩子,都有好奇心。電子遊戲機除了好玩之外,還能引起孩子的好奇心;小孩子的好奇心獲到滿足以後’,他對於數學工最難過的關頭,便可以輕易渡過a現在,美國學校當局,對於電子遊戲機的觀念,已大大改變:以往認為電子遊戲機會妨碍學業,現在認為電子遊戲機有助於學業了。

不過,美國敎育界目前也碰到難題。電子遊戲機是由商人製造的,商人有利於有人設電子遊戲機的攤子,用以營業,如果改為敎學工具,製過電子遊戲機的公司收入便少了。

這一個問題,美國目前仍未有解決辦法。有人主張另製一種遊戲機,專門作為敎學之用。

結果如何,現尙未悉。

 

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